Aprenentatge inclusiu en equip a escoles de Girona
Alumnes d’educació infantil i primària de diversos centres de la província de Girona han participat recentment en unes activitats complementàries pensades per fomentar l’aprenentatge vivencial i el treball en equip.
Les propostes van combinar música i cuina, dues disciplines que desperten l’interès dels infants i afavoreixen la creativitat.
Aquestes experiències van permetre reforçar valors com la cooperació, el respecte i la responsabilitat, alhora que els infants gaudien d’un aprenentatge significatiu fora de l’aula.
Un total 118 estudiants cecs o amb discapacitat visual greu de Girona (1.172 de tot Catalunya) estudien en centres d’ensenyament ordinaris, en un model d’educació inclusiva amb el suport dels equips d’atenció educativa de l’ONCE. D'aquesta manera, els alumnes segueixen les mateixes pautes que la resta dels companys sense discapacitat visual.
En aquest context, l’adquisició d’un codi de lectoescriptura és clau per garantir l’accés al currículum i la participació activa de l’alumnat. En el cas dels estudiants amb ceguesa o discapacitat visual greu, el braille es converteix en una eina imprescindible que els permet llegir, escriure i aprendre de manera autònoma. Promoure el seu aprenentatge i l'ús a l'entorn escolar és impulsar una educació inclusiva que reconeix les diferents maneres d'accedir al món escrit.
