Boletín: Nº 45 SETEMBRE 2020

Les situacions derivades de l'Estat d'Alarma per lluitar contra la Covid -19, així com de les mesures adoptades en la 'nova normalitat', han aflorat noves barreres a les quals les persones amb discapacitat han de fer front en el seu dia a dia. Aquesta és una de les principals conclusions del segon informe de Fundació ONCE, realitzat en col·laboració amb Citibeats, una plataforma d'Intel·ligència Artificial Ètica que ha analitzat les més de 300.000 opinions recollides a Twitter.

Boletín: Nº 45 SETEMBRE 2020

“Volem construir solucions que no només serveixin per a un col·lectiu de discapacitat concret, sinó que siguin útils per a tota la societat. Que siguin solucions inclusives i integrals per a tothom”, explica Jesús Hernández, director d'Accessibilitat Universal i Innovació de Fundació ONCE.

Boletín: Nº 44 AGOST 2020

Aquest curs, inèdit al nostre país, està orientat a persones interessades en la indústria dels videojocs que busquin una formació, en excel·lència, en un dels processos més importants del llançament d'un videojoc com és el control de qualitat del producte. El curs, que començarà el 21 de setembre i finalitzarà el 18 de desembre, serà de 240 hores lectives i 60 hores de treball de l'alumne. Un cop finalitzada la formació, els estudiants comptaran amb 120 hores de pràctiques laborals en una empresa o estudi de videojocs.

Boletín: Nº 43 JULIOL 2020

Fundació ONCE va estrenar divendres 26 de juny un nou capítol de la sèrie animada On Fologüers, que en aquesta ocasió alerta de les barreres que ha creat la 'nova normalitat' per a les persones amb discapacitat. Sota el hashtag #BarrerismoCovid, els protagonistes aborden amb humor com s'enfronten les persones amb discapacitat a la situació que ha deixat la pandèmia del coronavirus i que inclou centenars de normes poc accessibles, mampares, màscares o gels hidroalcohòlics que dificulten la seva vida quotidiana.

Boletín: Nº 43 JULIOL 2020

La inclusió de l'accessibilitat universal i el disseny per a tothom en els currículums formatius de les titulacions universitàries que disposen de guies acadèmiques relacionades amb aquests conceptes s'ha de millorar, segons evidencia un estudi realitzat per Fundació ONCE que recomana, entre d'altres aspectes, oferir major formació a professorat i suport a la pràctica docent per revertir aquesta situació.